with me, with julian

6.13.2008

九降風

Published by Julian under on 10:36


























青春、友情、棒球

一段屬於1997年畢業的高中生的回憶

九降風



1997年,我就是這年畢業的高中生

Oligo、Swatch POP、SEGA SATURN、Dreams Come True的唱片

飯島愛、綾波零、酒井法子、職棒、台啤、撞球間、MTV、無照騎機車

蹺課、打群架、嗆教官、為了朋友義氣頂罪、不爽的時候打廁所門

雖然我沒騎過NSR也沒抽過白長壽,敝校也沒有游泳池

但看九降風時就好像看著當年的自己


阿彥是團體領袖,放浪不羈,人高又帥大家都愛

博助是個家裡管的嚴卻想藉由一些事情來展現叛逆脫序的人

小湯為了朋友義氣扛下血光之災,且極力希望維持彼此間的友情

超人對於阿彥那種同性卻又超出死黨性別的情感

曜行重承諾、重義氣,是男性剛烈個性的最佳展現

小芸無論如何就是死心塌地愛著阿彥

阿昇嚮往學長間那種義結金蘭的情誼

班長沈培馨卻默默的做些什麼希望能夠幫助阿昇

阿翰更是團體中不可或缺的甘草人物與電玩高手


棒球一隊有九個人,九降風的主角們也有九個

好友間的關係如同職棒簽賭一樣的崩壞

阿彥對於腦震盪的不在乎,就像職棒對於異物介入的忽視

博助偷來NSR卻又不敢承擔,就像職棒球員拿了不該拿的錢

阿湯看著阿彥已經有了自己喜歡的小芸,卻又到處拈花惹草

但為了顧全大局,也為了小芸而默默的希望能改變些什麼

就像當年不願意配合放水的球員,不願說,不願揭發,只能默默的看

曜行是痛恨被職棒球員所欺騙的球迷,心中有著美好回憶卻極度傷心

當兵剃頭髮似乎也有與一般社會(職棒)完全斷絕關係的意味

小芸是對職棒死心塌地的球迷,深信總有一天職棒會再度重現風采

沈培馨是默默支持職棒,心裡總想著能為職棒做些什麼的球迷,但卻始終無力

阿翰則是對於職棒失望透頂的球迷,只能一張張的將球員卡親手毀棄,將記憶埋葬

一環扣著一環,最後友情就像職棒一樣崩壞


昨天看完電影之後,一回到家就在PTT電影版上看完全部的相關討論

其中看到一位sleepinsky版友對於沈培馨的描述非常動人:

沈培馨是一個努力想維持「秩序」的人
表面上她是因為對阿昇有好感,不希望他和「壞學生」混在一起
但在整個劇情架構中,她代表的卻是一種維持秩序的盼望
所以她會很怪異地用班長的身份跟阿昇說撞球店的事她「不追究」
並且提出加入管樂社的交換條件。
另外她認為頂樓是個墮落的地方,為了不讓阿昇上去,偷偷地鎖上了門
也是一種接近權威式的裁判作為。(我說不能去,就不能去!)
因為她根本沒想到大男生們可以爬女廁照樣上頂樓,
所以或許我們可以擴大解釋,她不只希望阿昇不要再上去,
更天真地以為這樣一來這些壞學生就會因此解散、變乖,走入「常軌」。

如果沒有沈培馨這個完全乖巧的好學生
誰來襯托出大男生們的青春狂飆與年少輕狂?
如果不是她鎖上了那道她視為洪水猛獸的大門
就不會有「鎖上的門到底該不該開」的大哉問。

林博助被阿行追殺的時候,照正常人的反應都應該往頂樓衝
他卻躲進死路一條的女廁--因為他以為頂樓的門仍然鎖著。
如果我沒有多心,這實在是一個精彩的暗喻!
--林博助明明有一條路可以走,卻把自己逼進死胡同--
他明明可以勇敢地扛下自己的罪行,卻選擇了逃避,而失去了一切。
誰讓他誤判了情勢?
沈培馨。代表著秩序的沈培馨。鎖上了一條生路的沈培馨。
誰讓他選擇逃避?
教育。建構在教育之上的權威價值觀。千萬不能被退學的教育價值觀。

易智言在危險心靈曾說,每個男人心中都有一個女神、還有一個神女。
如果以這部戲來說,小芸代表的是神女,她交男朋友、上MTV享受青春的情慾
她戳破男友偷情的事實,流下傷心的眼淚,嘗盡青澀的愛情滋味。
而沈培馨是女神,是無關情慾的。她是班長,代表的是清純的愛,
以及世界上美好而「正確」的路線。

你問沈培馨的重要性在哪裡?
簡單來說
如果沒有沈培馨與小芸的對照、如果沒有沈培馨和男孩們的對照
如果沒有沈培馨天真而無心的鎖上那道門,這就不算一個完整的故事。

極度嚴謹的角色安排與十足到位的劇情架構,正是九降風之所以好看的一大原因



九降風讓我在電影院足足感動了一百分鐘

最後阿湯拿著一箱假的廖敏雄簽名球讓真的廖敏雄打出去

就像西洋神話中潘朵拉的盒子一樣

讓告別高中生涯的畢業生阿湯劃下了句點,也對未來留下了希望

緊接著就是張雨生的我期待

我期待 有一天我會回來 回到我最初的愛 回到童貞的神采
我期待 有一天我會明白 明白人世的至愛 明白原始的情懷

寶哥也是在那年離開我們的

當年的純真真的能夠回來嗎?沒有人能知道

但我知道我很幸運的也擁有過這段充滿回憶的青春

林書宇導演,謝謝你!

謝謝你讓我想起我還有一段這麼值得珍惜的人生